עובדה: נשים מיוצגות באופן לא מספיק בעולמות העבודה של טכנולוגיה, מתמטיקה ומדע. ישנם מספר גורמים ידועים התורמים לפער זה. אנו מודעים לכך שיש אפליה בשכירות בתחומים אלה. אך אנו גם יודעים שאחת הבעיות הגדולות היא שבנות רבות פשוט אינן בוחרות את קווי העבודה הללו. כפי שמדווח הניו יורק טיימס, כשמדובר במבחני השמה מתקדמת במדעי המחשב, רק 12 אחוז מהנבחנים היו בנות.
כעת, מחקר חדש חשף עוד יותר מרכיב המשפיע על תוצאות אלה: חלק מהמורים בבתי הספר היסודיים עשויים להיות בעלי אמונה מוטה המובילה אותם לצפות כי ילדות גרועות יותר במתמטיקה מאשר בנים - והן נוטות לציון בהתאם.
המחקר, שפרסם הלשכה הלאומית למחקר כלכלי, עקב אחר שלוש קבוצות של תלמידים ישראלים מכיתה ו 'ועד סוף התיכון. ניתנו להם שני בחינות שכל אחד מהם הועלה על ידי מדריכים שונים - חלקם שידעו את זהותם, וחלקם לא עשו זאת. כפי שמסביר הטיימס :
במתמטיקה, הבנות גברו על הבנים בבחינה שהוענקו בעילום שם, אך הנערים הקדימו את הבנות כשהם דורגו על ידי מורים שידעו את שמם. ההשפעה לא הייתה זהה למבחנים בנושאים אחרים, כמו אנגלית ועברית. החוקרים הגיעו למסקנה כי במתמטיקה ובמדעים המורים העריכו יתר על המידה את יכולותיהם של הבנים והמעיטו בערכה של הבנות, וכי יש לכך השפעות ארוכות טווח על עמדות התלמידים לנושאים.
עד שהסתובבו בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה, נערים ממחקר זה, שעודדו באמצעות ציוני מבחן גבוהים יותר, הצליחו באופן משמעותי במבחנים הארציים מאשר בנות כיתתם. הכלכלנים שהובילו את המחקר אמרו כי הם מצפים שהתוצאות ישימו בארצות הברית.
מה שמצביע על כך הוא שמורים עשויים להרתיע את הבנות ללא ידיעה מלהרגיש בטוחים ביכולות המתמטיקה והמדעיות שלהם, ובכך מצמצמים את ההצלחה העתידית שלהם בתחומים אלה. "זה עושה דרך ארוכה להראות שזה לא התלמידים או הבית, אלא התנהגותו של המורה בכיתה שמסבירה חלק מההבדלים לאורך זמן בין בנים לבנות, " אמר אחד מחברי העיתון בעיתון ל"טיימס " .
זה גם מרמז כי ההנחות שלנו לגבי מיומנויות "מולדות" של הילד עשויות להשפיע רבות על הישגיהם העתידיים. אמנדה מרקוט בסלייט מציינת כי הממצאים תואמים דינמיקה מוכחת לעתים קרובות המכונה אפקט פיגמליון, ומראה כי "פשוט מתוך אמונה שלתלמיד יש כושר למשהו, המורה עושה את זה יותר נכון. "
אבל אל תטמיח את ההבדלים המגדריים במורים גדולים. למעשה, כל המדריכים היו נשים עצמן, והחוקרים מציינים כי ההטיה שלהם היא ככל הנראה לא מודעת ולא מכוונת. אולם המשמעות היא שפתרון הבעיות הללו הולך להיות מסובך, מכיוון שהגורמים הגורמים לה מושרשים כל כך עמוק.
אולם לעת עתה, זהו הימור בטוח לומר שעידוד פעיל של הבנות בחיים שלך, וחיזוק המודעות שלהן למיומנויות המתמטיקה והמדעיות שלהן, עשוי רק לעזור להבטיח שהדור הבא יוכיח עוד יותר כי חכמים בתחומים מסוימים הם לא. t בלעדי מגדר.
