בכל שנה, המרכז הלאומי לסטטיסטיקה של חינוך משחרר כרטיס דוח המפרט את תוצאותיהם של תלמידי אמריקה במתמטיקה, קריאה ומדע. אבל מדי פעם הסקר בודק עד כמה מצליח התלמידים בכל מה שקשור לאמנות חזותית וחינוך למוזיקה. LA LA Johnson ב- NPR מדווח כי בדו"ח שפורסם לאחרונה התלמידים לא מתחממים מדי.
תוכן קשור
- מדוע כל סיום אמריקני מנגן 'פומפה ונסיבות'?
על פי כרטיס הדו"ח, שהונפק פעמיים לפני כן בשנת 1997 וב -2008, הידע של התלמידים ומיומנותם באומנויות נותרו שטוחים בשמונה השנים האחרונות. לטענת ג'ונסון, הסקר ניתן ל- 8, 800 תלמידי כיתות ח 'מתוך 280 בתי ספר. הם נשאלו שאלות כמו "זהה חתימת זמן נכונה ליצירת מוסיקה מודפסת" ו"זהה את סגנון היצירה כסוריאליזם. "
במבחן המוזיקה ב -2008, היו התלמידים בממוצע 150 בקנה מידה של 300 נקודות. בשנת 2016 הם היו בממוצע 147. באומנויות החזותיות הממוצע היה גם 150 בשנת 2008 והיה 149 בשנה שעברה.
אמנם החזקת יציבות אולי לא נראית נוראית מדי, אך חפירה בנתונים מראה מגמות טובות וגם רעות.
על פי הנתונים, בנים נופלים מאחורי בנות בכל מה שקשור למוזיקה. ציון המוסיקה לבנות אמנם לא השתנה בין 2008 ל 2016, כשהוא נשאר יציב על 155, הציון הממוצע לבנים ירד מ -145 ל -140.
סטודנטים אינם משתתפים בפעילות מוזיקה ואמנויות מחוץ לבית הספר. על פי הנתונים, כ -35 אחוז מהתלמידים אמרו כי הם שיחקו בכלי נגינה מחוץ לבית הספר ורק 13 אחוזים דיווחו על שיעורי אמנות מחוץ לבית הספר. פחות ממחצית התלמידים בסקר, רק 42 אחוזים, למדו בשיעור אמנות בבית הספר. " כרטיס הדו"ח של האומה מצייר תמונה המציגה תלמידי כיתות ח 'הממשיכים להשתתף בשיעורי אמנויות בשיעורים זהים ולהופיע באותה רמות כמו לפני שמונה שנים, " אומרת פגי קאר, הממונה על המרכז הלאומי לסטטיסטיקה לחינוך. הודעה לעיתונות. "עם זאת אנו שמים לב שתלמידים נוטים פחות להשתתף בפעילויות כמו לקיחת שיעורי אמנות או נגינה בכלי נגינה מחוץ לבית הספר."
-באמנויות חזותיות, פער הניקוד בין סטודנטים לבנים להיספנים פחת מ -26 נקודות בשנת 2008 ל -19 נקודות בשנת 2016. במוזיקה ההבדל השתנה מ -32 נקודות ב -2008 ל -23 נקודות בשנת 2016. הביצועים של התלמידים שזוהו כאסיה ופסיפיק. תושבי האי עולים לראשונה על תלמידים לבנים, עם ציונים בממוצע של ארבע נקודות במוסיקה ושמונה נקודות גבוהות יותר באמנות חזותית. הציונים בשתי הקטגוריות נותרו כמעט ללא שינוי עבור התלמידים השחורים.
בעוד ארבעת האזורים העיקריים של ארצות הברית - צפון מזרח, מערב התיכון, דרום ומערב - כולם ראו לפחות קרציות קטנות כלפי מטה, במוזיקה, המערב התיכון ראה ירידה של שש נקודות. באמנות חזותית, המערב ראה עלייה של חמש נקודות ואילו במערב התיכון רואים ירידה של שבע נקודות. הדרום והצפון-מזרח נשארו כמעט זהים, כאשר צפון-מזרח התפאר בממוצעים הגבוהים ביותר הן למוזיקה והן לאמנות חזותית. הם גם דיווחו על שיעורי אמנות נוספים מחוץ לבית הספר. ג'ף פולין, מנהל התוכנית לחינוך לאמנויות באמריקאים לאמנויות,
אומר לג'קי זוברז'קי בשבוע החינוך כי הנתונים האזוריים אינם מפתיעים ו"מדברים על חשיבותה של מדיניות החינוך הממלכתית לחינוך לאמנויות. "
סטודנטים בעלי הכנסה נמוכה יותר שהעפילו לארוחות צהריים בחינם או מסובסדות, הצליחו באופן משמעותי בהשוואה לבני גילם המוצלחים יותר, וקלעו 24 נקודות למוסיקה ו -22 נקודות נמוכות יותר באמנות. "[T] oo לעתים קרובות באמריקה, מיקוד הוא גורל", אומר מייקל בלקסלי, המנהל הבינלאומי של האיגוד הלאומי לחינוך למוסיקה, לזוברזקי. "נשמח לראות גישה שוויונית יותר לאומנויות ולתוצאות שאומנויות יכולות להביא."
