בסוף שנות השישים, כאשר וינטון סרף היה סטודנט לתואר שני במדעי המחשב UCLA, הוא סייע בעיצוב ARPAnet, קודמו של האינטרנט. כיום הוא סגן נשיא להנדסה בגוגל, ענקית מנועי החיפוש שבבעלותה YouTube ומרחיבה את טווח ההגעה למכשירים ניידים, פרסום ועיתונאות. הוא שוחח עם עורך המקורב בריאן וולי על התפתחות האינטרנט.
מהסיפור הזה
[×] סגור
סגן נשיא להנדסה ואוונגליסט ראשי ב- Google בעולם המחובר בשנת 2050 מבט מאת Terence Monmaney תודה מיוחדת לוינטון קרף ולמיסטיקה קאנו
וידאו: שאלות ותשובות: וינטון סרף
תוכן קשור
- האבולוציה של הבית
- כיצד הטכנולוגיה הופכת אותנו לישויות חברתיות טובות יותר
- הדלק, התחבר, חכם
- רואה אתר
בעוד עשר שנים ויותר, איך נתקשר זה עם זה?
יתכן מאוד שנהיה מחוברים יותר ברציפות. גם כיום, לאנשים יש דברים בלוטות 'התלויות באוזניים. אין סיבה שלא תהיה להם מצלמת וידיאו שנמצאת בתוך חור כפתורים, אולי אפילו מקרן וידאו. ולא יהיה צורך לשאת מחשב נייד או מחברת [מחשב], מכיוון שכל משטח שטוח עם נראות סבירה יכול להפוך לתצוגה.
כמעט כל מכשיר עומד להיות מקוון. מוצרי חשמל ידברו זה עם זה ועם מערכת ייצור הכוח. המכשירים שלנו ישימו לב להעדפות שלנו.
אחת השאלות הקשות האמיתיות היא, כיצד נמשיך עם כל [היישומים החדשים]? אולי מערכות [המחשב] שלנו יהיו מודעות יותר לחיי היומיום שלנו, אילו דברים אנחנו רוצים להשיג במהלך יום, ואם זה יכול להיות מובנה בתוכנה, אולי חלק מהדברים האלה אפילו לא דורשים אינטראקציה מפורשת שלנו.
כיצד ירוויחו הצעירים של ימינו?
בן כמה יוטיוב? ארבע או חמש שנים, נכון? וזה הפך לתופעה עצומה. בגוגל אנו רואים 23 שעות של וידיאו המועלים ל- YouTube לדקה, ואני בטוח שזה יגדל עם הזמן. אז לנסות להקרין אילו כלים יהיו זמינים במהלך 40 השנים הבאות זה ממש מפחיד.
הנרי קיסינג'ר אמר לי פעם שהוא מודאג מאוד מההשפעה של האינטרנט על יכולתם של אנשים לקלוט מידע בצורה מרוכזת, מכיוון שהתרגלנו לחפש משהו, לקבל קטע ולהיות מרוצים מכך - בניגוד לקריאה דרך בהתחשב בטומה כבדת משקל שנכנסת לעומק רב.
אני נזכר בסיפור האפוקריפי של מישהו שמתלונן על המצאת הכתיבה כי זה יגרום לנו להפסיק לזכור דברים. עם זאת, הכתיבה התבררה כחשובה למדי. תלונה של קיסינג'ר עלולה להיות סוגיה חמורה מהותית.
אני לא בטוח שאנחנו יודעים מספיק בשלב זה כדי להצדיק מסקנה לגבי היתרונות של סוג ההחלפות האינטראקטיבי והמהיר שמתרחש במשחקים מרובי משתמשים [באינטרנט]. האם אנו פותרים בעיות, לומדים כיצד לבצע ריבוי משימות? האם זה דבר טוב? אני לא יודע. זה קצת כמו טלוויזיה. כשהיא הגיעה היו הרבה ציפיות שזה ישפר את החינוך ואת כל השאר. אבל מה שגילינו שיש כמות מוגבלת של איכות ביקום, וכשיש יותר ערוצים יש לגזור אותו לכמויות קטנות וקטנות יותר עד שלבסוף, כל ערוץ מספק קרוב לאפס איכות, וכאן אנו נמצאים היום, עם כמה חריגים.
דבר אחד שאנו יודעים בוודאות הוא שהאינטרנט הוא מדיום שיתופי שלא דומה לכל מי שאי פעם היה לנו. אנו רואים אנשים עובדים יחד, משחקים יחד, מקיימים אינטראקציה במסגרות חברתיות באמצעות המדיה האלו. אנו מקווים שזה יופיע ככלי החדש לחינוך.
הבעיה היא - וזה נכון לגבי ספרים וכל מדיום אחר - איננו יודעים אם המידע שאנו מוצאים [באינטרנט] הוא מדויק או לא. איננו יודעים בהכרח מה מקורו. אז עלינו ללמד אנשים כיצד להעריך את מה שהם מצאו. זו מיומנות, יכולת חשיבה ביקורתית, וזה חשוב לא משנה מה המדיום. זה פשוט יותר דרמטי ברשת העולמית, שם יש כל כך הרבה סמיכות של הדברים הטובים וחומרים לא כל כך טובים ודברים שטוחים-לא-נכונים או מידע מוטעה מכוון או בורות רגילה.
