בעודו מתנדב בהוראה במשימת חצות באזור Skid Row במרכז העיר לוס אנג'לס, דן ג'ונסון התסכל מחומרי הקריאה שבהם השתמש.
תוכן קשור
- הדיוקנאות המעוררים האלה שמים פנים על חוסר בית
כפי שמדווח Gwynedd Stuart ב- LAmag.com, ג'ונסון, תושב וכותב מרכז העיר, השתמש בחומרים שנכתבו לילדי חטיבות הביניים. הם כללו שאלות מקדימות לבדיקות מקדימות, תרגילי הבנה ותרגילים על זיהוי של מילות מפתח. אולם לצורך לימוד תושבי Skid Row, אזור בן 54 בלוקים, בו מתגוררת אחת האוכלוסיות הגדולות ביותר של אנשים שחווים חסרי בית באוניברסיטת ארה"ב, הוא ראה את החומרים כ"בלתי מספקים "ו"לא במגע."
"בסופו של דבר אתה לא שומר על הרבה מהחומר העובדתי שקראת", אומר ג'ונסון לסטיוארט, "לא הייתה מעורבות מספקת כדי לשמור עליהם על בסיס כדי לחוות שיפור טוב באוריינות."
רמות אוריינות נמוכות הן בעיה גדולה שעומדת בפני מבוגרים שחווים חסרי בית. ובעוד שאוריינות אינה מכניסה אנשים באופן ישיר לבתים ולעבודה שהם צריכים, זהו כלי חשוב. אז ג'ונסון פנה לתכנן תכנית לימודים שתדבר טוב יותר את תלמידיו ויעורר אותם. התוצאה היא משהו ניסיוני - קורא שורות החלקה, ספר מאמרים וטקסטים סביב נושא ההיסטוריה, התפיסה וההקשר. קריאות אלה מרכזות חוויות שאליהן הקוראים המיועדים עשויים להתייחס. הסולן של להקת המטאל "כבש האל", רנדל בלית ', למשל, תרם חיבור על מעברו מערבה והתגורר ברחובות. הקורא כולל גם את "כתובת גטיסבורג."
ג'ונסון כותב לבלוג של מכון הנטינגטון-USC בקליפורניה והמערב, "כל פרק נתפס כנקודת התחלה להתייחסות אישית, לדיון ולחקירת נושאים עוצמתיים ולא כהטלת שיעור רוטה." תמיכה בהפעלה הראשונה של 100 ספרים לצד קרן ורה ר. קמפבל.
הקריאות בספר עוסקות בשיעורים שג'ונסון למד תוך כדי לימוד השיעור בן השעה בכל יום רביעי בבוקר, ג'ונסון מספר לאדי קים עבור חדשות מרכז העיר לוס אנג'לס . יש בו 16 תורמים וחומרים נוספים מספרים אחרים שג'ונסון משתמש בהם כדי ללמד את הכיתה שלו.
"הכובע ממשיך לאנשים לחזור כל שבוע אם אתה יכול להבטיח משהו חדש ומעניין", אומר ג'ונסון לקים. "אני אביא חומר שרלוונטי לשיעור כלשהו, אבל אני לא נשוי לאן החומר ייקח אותנו. אם זה מעלה את השאלה או סיפור או מחשבה, אנחנו מתגלגלים איתו."
מצב האוריינות הנוכחי למבוגרים בארצות הברית מדאיג. על פי הערכה אחת מכל שישה - או 36 מיליון - מבוגרים אמריקאים, נאבקים אוריינות בסיסית, על פי סקר בינלאומי משנת 2013 בנושא אוריינות מבוגרים שנערך על ידי תוכנית להערכת כישורי מבוגרים. מרי אליס מקארתי, אנליסטית בכירה לתוכנית מדיניות החינוך בקרן ניו אמריקה, עמותה לא מפלגתית, "זו תוצאה מדאיגה וזה עוד תזכורת לכך שאנחנו לא עושים את העבודה שלנו כשמדובר בחינוך כאן, במיוחד עם מבוגרים. טנק חשיבה, מסביר בראיון ל"מייגן רוג'רס "ל- Inside Higher Ed .
הבעיה גדולה ומרתיעה. אבל במרכז לוס אנג'לס, ג'ונסון ראה דרך שהוא יכול לנסות לעזור.
