ניקולס נגרופונטה מתבקש לרוב לבצע תחזיות. בשנת 1984, בכנס ה- TED הראשון, ניבא הפוטוריסט מפורסם תקליטורי CD, שיחות ועידה בוידיאו, קיוסקי שירות, מסכי מגע ומאמץ משלו לספק מחשבים לילדים במדינות מתפתחות.
האדריכל, מדען מחשבים ומשקיע הקים את מעבדת המדיה של MIT, מוסד המשלב טכנולוגיה, עיצוב ומדיה, בשנת 1985. משימת המעבדה הייתה, ועודנה, לקדם מחקר וחשיבה בין תחומי בזירות מבריאות לתכנון עירוני לאופנה מעבר. הבוגרים והפקולטה זכו במענקי גאון של מקארתור להנדסה מודעת חברתית, חיברו אופרות עטורות פרסים והוספדו כחלוצות בינה מלאכותית.
נגרופונטה כתב את ספר רבי המכר Being Digital, אוסף מאמרים של Wired על ההיסטוריה של התרבות הדיגיטלית ומה תהיה עליית הטכנולוגיה לעתידנו הקולקטיבי. הוא דיבר בקשר לגישה לאינטרנט כזכות אנושית, ובשנת 1995, הוא השיק מחשב נייד אחד לילד. הפרויקט הפיץ יותר משני מיליון מחשבים ניידים זולים, בעלי הספק נמוך, עם פס רחב אלחוטי לילדים ברחבי העולם.
שוחחנו עם נגרופונטה, שיופיע בסוף השבוע בסוף השבוע בפסטיבל "העתיד כאן" של מגזין סמית'סוניאן, במייל על חזונו לעתיד הטכנולוגיה והחינוך.
מהן כמה מהטכנולוגיות החינוכיות המעניינות ביותר שראית לאחרונה?
המעניינים ביותר הם אלה שאינם מלמדים ואינם מצטיינים. במקום זאת, הם כלים וצעצועים שאפשר לחשוב איתם. לרוב, זה אומר לעשות דברים, לעקוב אחר, אם אוכל לומר, את המוטו המכונן של MIT: mens et manus [mind and hand]. ביצוע כזה לא צריך להיות בבידוד מוחלט, ומסיבה זו כלי שיתוף פעולה הם המפתח.
סוג אחד של יצירה הוא כתיבת תוכנות מחשב. תהליך החשיבה האלגוריתמית עם פונקציות ומזגנים מביא לתוכנית שלב אחר שלב. הפיכת תוכנית זו היא הקרובה ביותר שילד יחשוב לחשוב על חשיבה. לאחר הפעלת התוכנית, היא תמיד לא עושה את מה שציפית ו [הילד חייב] להתחיל לבצע ניפוי באגים. תהליך הניפוי עשוי להיות מהיר כמו מציאת טעות יחידה. לעתים קרובות יותר, הילד צריך לחזור על עצמו, לנסות קוד חדש, לראות באגים חדשים, לנסות קוד מתוקן וכן הלאה. חשבו על זה: זו הגישה הקרובה ביותר שילד יהיה אי פעם ללמוד על למידה.
האם יש צעצועים או משחקים ספציפיים לטכנולוגיה שאתה ממליץ עליהם לילדים?
Lego Mindstorms [ערכות ליצירת רובוטים הניתנים לתכנות] הוא ללא ספק הגבוה ביותר ברשימה שלי.
מה הכי הפתיע אותך בחינוך וטכנולוגיה לאורך השנים?
מה שהפתיע אותי יותר מכל היה שהתכנות נחטפה במשך 40 שנה. כולנו חשבנו שכל הילדים, העשירים והעניים, בכל מקום, יקודדו עד שנת 2000. במקום זאת, חברות משתמשות בתכנות מחשבים ככלי לייצור יישומים (קרא: מוצרים) לכולנו להשתמש, במיוחד לילדים. רק לאחרונה התברר הדבר ממהר להכניס קידוד לתוכניות לימודים. אם כי מאוחר יותר טוב כי לעולם, רוב פעילויות אלה אינן נלמדות למידה, אלא מוטעות על ידי שוק העבודה הנוכחי, וחשבו שהילדים האלה עשויים להועיל אם הם רוצים לעבוד בגוגל או בפייסבוק. תתאפס.
מה אתם חושבים על דיונים על הגבלת מה שנקרא "זמן מסך" לילדים?
אני נלהב להגביל את זמן המסך כמו שאני מגביל נגינה בפסנתר, קריאת ספרים או מסעות בעולם. לא ראינו את תחילתה של טכנולוגיית המסך - ענקית, אינטראקטיבית, בכל מקום, מהורהרת, משדרת, שקופה, ניתנת להחלפה ונמכרת על ידי הגלון. מסך כפי שאנו מכירים אותו באייפון או באייפד הוא פליאוליטי בהשוואה למה שמגיע. תוכלו לבקר ברומא כדי ללמוד על הרומאים. אז הכינו את עצמכם לשאול שאלה אחרת: "מתוקה, אתה מבלה יותר מדי זמן ברומא?"
כיצד תשנה הטכנולוגיה את תפקיד המורים בשנים הבאות?
המורה הטוב ביותר הוא ילד שלא גדל, אחד שהניסיון שלו הוא לשחק עם רעיונות, ומדריך את התלמידים בהתאם. בית ספר לעיצוב הוא מודל עכשווי לסוג כזה של הוראה ולמידה, הבנוי על תרגול וביקורת, ניסוי וטעייה, תוך התנסות בזרם רעיונות קבוע, שחלקם יכולים להיות עמוקים כמו להמציא את הגלגל מחדש.
[כדוגמה לטכנולוגיה ספציפית], דובונים אינטליגנטים [צעצועים ממולאים המשתמשים ב- AI כדי לקיים שיחה אנושית] עשויים לשנות את הלמידה בגילאים 0 עד 5, במיוחד אם אדם מאמין, כמוני, שכל הילדים צריכים לדעת לפחות שתי שפות בצורה שוטפת. ברגע שאתה מכיר שניים, אתה יודע שכל אחת מהן משתמשת במילים בצורה שונה, בחלק מהשפות אפילו חסר מילים. בשפה אחת יכולות להיות שש או שבע מילים על מה שלשפה יש רק אחת. הכרת שתי שפות היא קטנה אך עובדת ממש טוב לראות דברים מנקודת מבט אחת, שהיא עצמה תנאי הכרחי להבנת דבר.
במה הדור של הילדים שגדלו עם טכנולוגיית אינטרנט שונה מהדור הקודם?
החדשות הטובות הן שהם יודעים שהם יכולים לדעת את מה שהם לא יודעים במאמץ מועט. דורות לפני כן חיו יותר בתחומי הידע הבסיסי שלהם.
החדשות הרעות הן שהקלות ומהירות הידיעה, כמו גם אב טיפוס מהיר, פגעו בבעיות הקשות והארוכות של האנושות. לא כמו שאנשים רבים רוצים להתמודד עם אלה. יותר כיף לעשות אפליקציה מטופשת או סטארט-אפ קטן מאשר לפתור היתוך גרעיני או לרפא אלצהיימר.
פסטיבל "העתיד כאן" של מגזין סמית'סוניאן יתקיים בין התאריכים 22-24 באפריל 2016, בסידני הרמן בהיכל תיאטרון שייקספיר בוושינגטון הבירה, מרתק וחזון, האירוע יעניק מבט פותח עין אל העתיד הקרוב והרחוק, שבו המדע פוגש מדע בדיוני.
