עמד מחוץ למשרדו של הפליאונטולוג ג'ין האנט בעונה זו של השנה וייתכן שאתה שומע אותו בדיון שלא קשור כמעט למחקר שלו.
מהסיפור הזה
חיבור סטודנטים לקריירות STEM: אסטרטגיות ברשתות החברתיות
קנההאנט עוזר להריץ תוכנית התמחות לתואר ראשון במוזיאון הלאומי להיסטוריה טבעית של סמית'סוניאן בוושינגטון הבירה, הממומן על ידי הקרן הלאומית למדע. לאחרונה, כשאחד המתמחים ביקש את עצתו לגבי פרויקט מחקר הקיץ שלה, האנט הקפידה שלא להציע תשובות מהירות. במקום זאת, שאלות מהורהרות עזרו להנחות אותה להסיק מסקנה משלה. זה סוג הרגע של חונכות שיכול לשנות את חייו של התלמיד.
עבור בתי ספר ומורים, הקיץ הוא הפוגה ראויה היטב. עבור כולנו זו הזדמנות להגביר את ההבדל ולחולל שינוי מתמשך בחייהם של צעירים - במיוחד אלה המעוניינים במדע.
אם המשימה שלנו היא לגוון את צמיחת כוח העבודה במדעים, עלינו לעשות עבודה טובה יותר להראות לתלמידים על מה עיסוקים במדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה - או STEM. צעירים זקוקים לחיבורים אישיים וחוויות המסייעים להם להפוך עניין במתמטיקה או בביולוגיה לחיים שלמים של עבודה מגשימה ומתגמלת. זה המקום בו 7.2 מיליון האנשים העובדים בתחומים האלה יכולים לעשות את ההבדל.
כדי להבין תנועה בחיים וטורפים מאובנים, מתמחים בתיכון מקס מורגן ואלדאר גרסיה בוחנים את השלד של חתול שיניים בן 30 מיליון שנה עם הפליאונטולוג גרהם סלייטר (מימין), עמית פוסט-דוקטורט במוזיאון הטבע ההיסטורי של סמיתסוניאן. (אריקה רייט, מוסד סמית'סוניאן) בשנת 1970 נשים מהוות פחות מעשרה אחוז מאנשי המקצוע STEM. כיום הם ממלאים 26 אחוז מהמשרות הללו. זו התקדמות, אבל בהתחשב בכך ש 48 אחוז מכוח העבודה באמריקה הוא נשים, עדיין יש לנו דרך ארוכה. פירוק משרות STEM לפי גזע ומוצא אתני, אפריקאים אמריקאים, היספנים, ילידי אלסקה ואינדיאנים אמריקאים מייצגים באופן לא פרופורציונלי רק 10 אחוזים מהקריירה בתחום המדע וההנדסה. ברור שאנחנו צריכים לעשות עבודה טובה יותר בהשראת ילדים מכל הרקע.
קל לחלום על הפיכתו לכדורסלן מקצועי או לשחקן, אפילו לרופא או לעורך דין, בהתחשב במקום הבולט שמקצועות אלו ממלאים בתרבות שלנו ובתקשורת שלנו. אבל הרבה יותר קשה לדמיין את עצמך בקריירה שרוב בלתי נראית. אנו מגלים שלסטודנטים אין תמונה מלאה על המשמעות של להיות מדען. סביר להניח שהם מעולם לא ראו מעבדה או ערכו מחקר שדה. פחות ממחצית מכל האמריקנים אומרים שיש להם הבנה מצוינת או טובה של מה שמדענים ומהנדסים עושים בעבודה.
מדענים סמית'סוניאן, כמו האנתרופולוג ג'ושוע בל, בילו יותר מ -10, 000 שעות בחונכות מתמחים בבתי ספר תיכוניים בתוכנית "מעורבות נוער באמצעות מדע" (YES!). (מוסד סמיתסוניאן) כאן במוזיאון להיסטוריה של הטבע, אנו מנסים להפוך את המדענים בסמית'סוניאן לגלויים יותר. אנו מכניסים גלריות נוספות למומחים לשיחות עם מבקרים על עבודתם. באמצעות תוכניות למידה מרחוק, כמו מדע Smith Smithian, כיצד אנו ממקמים חוקרים בכיתות קוויות ברחבי העולם. ומדענים ממלאים תפקיד בולט בתוכניות שאנו מציעים לבני נוער בשליחות Q, מרכז הלמידה החוויתי החדש שלנו. מאחורי הקלעים מדריכי וטכנאי המוזיאון מדריכים סטודנטים בתיכון, סטודנטים לתארים מתקדמים, ועמיתים לתארים מתקדמים ופוסט-דוקטורט.
דמאני אבנקס נמצא בסטאז 'השלישי במדע שלו בסמיתסוניאן. הוא היה בבית הספר התיכון לשניים הראשונים שלו, עכשיו הוא תלמיד שני באוניברסיטת רוצ'סטר. הקיץ מבצע Eubanks ניתוח גנטי על ציפורים. המנטור שלו, Nor Faridah Dahlan, יכיר לו ביו-אינפורמטיקה ונושאי מפתח אחרים. ברמה הפרקטית, החוויה תעזור לאובנקס להחליט בין התמחות במדעי הסביבה לגנטיקה. אבל מה שדחלאן באמת מקווה לעשות הוא ללמד את איובנקס כיצד לחשוב יותר ויותר כמו מדען, לשאול שאלות ולבדוק השערות.
מהנדס מכונות בדימוס, אלן רובין, הוא אחד מ 165 אנשי מקצוע ממחלקת STEM המתנדבים בכיתות K-12 ברחבי מטרופולין וושינגטון. התוכנית מנוהלת על ידי האגודה האמריקאית לקידום המדע ושלוחה, מדענים בכירים ומהנדסים. (AAAS) אובנקס אומר שהוא תמיד אהב את המדע, אבל זה לא המקרה עבור ילדים רבים. עבור סטודנטים אלה, עלינו לעורר עניין ואת האנשים הטובים ביותר לעשות זאת הם אנשי מקצוע מסוג STEM.
יש כמעט 73 עובדי STEM לכל בית ספר ציבורי באמריקה. תאר לעצמך את ההשפעה אם כל תלמיד יכול היה לומר שהם מכירים באופן אישי לפחות מדען אחד עד שהוא או היא בוגרים מהתיכון. אם אתה אחד מאותם אנשי מקצוע - בין אם אתה מדען מחשבים, מהנדס מכונות או ביולוג שימור - לנצל את ההזדמנות לעזור לסטודנטים בקהילה שלך לחלום גדולים יותר. הם זקוקים לדוגמאות ספציפיות של אנשים אמיתיים העובדים בעבודות אמיתיות, פותרים בעיות אמיתיות ומבלים.
תלמידה אחת בתיכון סיפרה לנו לאחרונה שההתמחות שלה אצלנו הייתה הפעם הראשונה שהיא פגשה בוגרת שאוהבת את עבודתן. זו מימוש טרנספורמטיבי - הרעיון שעבודה, מדעית בזה, יכולה להיות ייעוד. חוקרים בסמית'סוניאן אינם לבד. סקר שערך כתב העת Nature ב -2014 מצא כי 65 אחוז מהחוקרים האמריקאים "היו מרוצים מאוד" מהעבודה שלהם. דבר אחד אומר לילדים שהם צריכים ללמוד מדע, זה אחר להראות להם שזה מתגמל.
משמח לראות קבוצה הולכת וגדלה של ארגונים, סוכנויות ממשלתיות, אוניברסיטאות וחברות המוקדשות לקשר בין סטודנטים - במיוחד מאוכלוסיות שאינן מיוצגות במדע - עם אנשי STEM. בוושינגטון הבירה, האגודה האמריקאית לקידום המדע גייסה מדענים, רופאים ומהנדסים להתנדב בכיתות לימוד מאז 2004. לאחרונה, נשיא המדינה אובמה גייס את עזרת המגזר הפרטי וקרא למדענים פדרליים להתנדב במקומם. קהילות.
ג'ין האנט ענה לשיחה הזו. אבל לפני 20 שנה האנט בדיוק סיים תואר בביולוגיה. הוא ידע שהוא לא רוצה להמשיך ברפואה, אבל מעבר לזה הוא לא היה ממש בטוח. התמחות במחלקה הפליוביולוגיה של המוזיאון פתחה את דעתו לנושא שהוא אפילו לא שקל. כיום האנט הוא אוצר במחלקה ההיא. הוא רואה את ההתמחות בסמיתסוניאן כאחת ה"סטיות "הקריטיות בחייו.
בקיץ הנוכחי האנט, יחד עם חונכים מדעיים ברחבי הארץ, ידריכו ויעניקו את הדור הבא. מנטורים אלה עשויים לעולם לא לדעת את ההשפעה המלאה של מאמציהם, אך בזה אחר זה הם פותחים את מלוא הפוטנציאל של הפרטים ושל החברה שלנו.
