כאשר הקמפוסים מתחילים להתמלא, נראה כי ראוי לשאול: כאשר כל כך הרבה אנשי עסקים אומרים שהם רוצים עובדים שהם הוגים יצירתיים, ביקורתיים שיודעים לשתף פעולה, מדוע המדדים העיקריים למבחנים סטנדרטיים של ביצועים עתידיים שיש להם רק זכות אחת התשובה לכל בעיה ועבודה משותפת היא, בלשון המעטה, מקמט את מצפה?
חינוך תמיד היה מפגר לחדשנות. מציאות זו מובהרת בספר חדש על תשומת הלב והמוח, Now You See It, מאת קתי דוידסון. היא מעריכה שרק 65 אחוז מהילדים הנמצאים כעת בבית הספר בכיתה יגיעו ככל הנראה למשרות שעדיין לא קיימות. ובכל זאת, רוב בתי הספר עדיין פועלים לפי דגם שאינו שונה כל כך משהנרי פורד הוציאה את דגם Ts ופיטסבורג היו למעשה מפעלי פלדה. החינוך אז - ועכשיו - מיועד לשרת כלכלה תעשייתית, שבה התאמה ועמידה בזמנים ונקודה המשיכו את המנוע לפעול והיצירתיות גרמה לו.
בעיני דייווידסון, פרופסור ללימודי אנגלית ובינתחומי באוניברסיטת דיוק, זה הגיוני באותה מידה כמו ללמד ילדים להכין חביות עץ. הייתה סיבה שתלמידיה שהגישו עבודות מונח צולעות יוכלו גם לבלוג בלוגים משובחים לחלוטין. האחרון עסק בכתיבה עבור העולם בו הם חיו, מקום חברתי ביותר בו רעיונות מקפצים כמו גולות באמבטיה ריקה, משוב הוא מיידי וחלוקת תחביר של טראמפ.
דוידסון הוא גדול בהוראת אוריינות דיגיטלית, לא כל כך כיצד להשתמש בכלים - הילדים יכלו ללמד זאת - אבל כיצד להשתמש בהם כדי לפתח רעיונות ולהביע את עצמם באחריות. לדוגמא, החל מהלימודים בכיתה, התלמידים היו צפויים לשתף פעולה בוויקיות ולהעניק נקודות לחברי כיתה שמקדמים פרויקטים. הרעיון הוא לעודד את התלמידים לקחת את כל השיתוף הזה ולהפוך אותו לדרך יצרנית לפתור בעיות ולעצב את עולמם.
הקאמבק של היצירתיות
לא שדוידסון הוא היחיד שחושב בדמיון על חינוך. יש הרבה אנשים כמו תומכי שיכון העמוק של ההרצאה הסטנדרטית.
לפני עשר שנים, הדבר הגדול היה STEM, היוזמה לשמור על ארה"ב תחרותית, הן על ידי מיזוג מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה למגה-משמעת אחת והעברת המיקוד משיחת מורים ללמידה לפיתרון בעיות ולמידה שיתופית. עם זאת, הרבה בתי ספר עסקו בקיצוץ תקציבי על ידי הצגת תוכניות אומנות עד כדי כך שחינוך לאומנות הפך למעט יותר מאשר להזכיר לילדים כאשר "Glee" היה פעיל.
אולם כעת, עם חברות המחפשות הוגים ויצירת קשר מולטימדיה, אומנויות - ובמיוחד אמנויות מדיה - מועברות לתמהיל. או כמו שאומרים בארץ ראשי תיבות, STEM הופך להיות STEAM. זה נתן השראה לאיש לא פחות מהמתופף של Grateful Dead מיקי הארט לצטט את איינשטיין.
באשר לשלב שלבי התרגילים ב- ennui הידוע יותר בכינויו הרצאות, זו המשימה של פרופסור לפיזיקה של הרווארד אריק מזור, שחושב שצריך להפוך את הסידור הקונבנציונאלי: התלמידים לומדים חומר בזמן שלהם, עם שיעורים שנשמרו כדי להבין כיצד זה חל בעולם האמיתי. מזור יצר תוכנה אינטראקטיבית משלו, Learning Catalytics, כדי להקל על המעבר עבור פרופסורים מחורבנים.
בוא נעבור לסרטון
הרשו לי להמליץ על כמה סרטונים רלוונטיים, חלקם, יש להודות, הרצאות.
- נתחיל בקן רובינסון, אחד האנשים הבודדים שיכולים לכנות את עצמו מומחה ליצירתיות בלי ריח של יהירות. הוא כותב ומדבר על יצירתיות בחינוך ועסקים כבר למעלה מעשרים שנה ואף אחד לא עושה את זה טוב יותר. אחרי שבכיר בממשלה הבריטית הבכורה אמר לו פעם שבעוד היצירתיות בחינוך חשובה, בתי הספר במדינה צריכים להתמקד בתחילה באוריינות, ענה רובינסון, "זה כמו להגיד שאנחנו הולכים לאפות עוגה ואם זה יסתדר, ואז נכניס את הביצים. "ההרצאות שלו הן בכל רחבי הרשת, אבל האהוב עלי הוא שיחת ה- TED הזו, שהפכה את זה להרבה יותר מבדר בעבודה של RSA Animate.
- קתי דוידסון הנ"ל מכבידה על הצורך "לבטל" הרבה ממה שאנחנו יודעים על חינוך אם אנחנו רוצים שזה יהיה רלוונטי במאה ה -21.
- גורו ההנהלה טום פיטרס - קצת מעל העליונה, כמו תמיד - מכניס למערכת החינוך האמריקאית בשיחת 2008 זו, בה הוא מפציר בחברי הקהל לא להעסיק אף פעם מישהו עם GPA 4.0.
- זה התרחש לפני יום אחד לפני שנים באינטרנט, אבל שיחת ה- TED ב -2002 של מיי ג'מיסון, רופאה והאישה האפרו-אמריקאית הראשונה בחלל, צודקת. היא מתריעה מפני ההשלכות של הפרדת המדע והאמנויות.
- ולבסוף, הנה הרצאת TED של בריאן קרוסבי, מורה בבית ספר יסודי בנוואדה, שמשתף כיצד שיעורי הילדים שלהם בעלי הכנסה נמוכה, שרובם דוברי אנגלית כשפה שנייה, פרחו בעולם הוויקי והבלוגים.
בונוס: אם ברצונך לדעת מדוע בתי ספר פיניים נחשבים לרוב לטובים ביותר בעולם, ספר למאמר זה בסרטון הסמיתסוניאן האחרון.
לכולנו יש לפחות מורה אחד שידע לחבר אותנו, עוד לפני שהיה אינטרנט. החביב עלי היה המורה שלי בכיתה ז ', רוברטה שמידט. לעולם לא אשכח את היום בו היא הסבירה כיצד מצרים קדומים חנוטו גוף, במיוחד החלק הנוגע להסרת המוח דרך הנחיריים. לילד בן 12 זה זהב.
מה איתך? איזה מורה אתה מאחל שיכולת לשבט? ולמה?
