כשאני חושב לאחור על האהבה שלי למדע גדל, אני חושב בחיבה לכל המורים למדעים שהעבירו את התלהבותם מהנושא לי ולחברי התלמידים. וכשעברתי את התרומות האחרונות של הקוראים לסדרה זו (שלח את שלך אל ), שמחתי לשמוע משני אנשים העובדים עם סטודנטים כל יום.
אליזבת פייף מלמדת פיסיקה לחניכים וקשישים בתיכון מסה במסה, אריזונה:
כשהייתי בתיכון ראיתי במדע חידה שיש לפתור; המורה שלי היה מציג בפני קומץ משתנים ונייר מלא במשוואות, והיה צפוי שאמצא כמות חסרה. אהבתי לסדר מחדש את המספרים ולדפדף במשוואות, והרגשתי תחושת סיפוק זחוחה ברגע שהצלחתי סוף סוף את הדרך לתשובה הנכונה. אבל מעולם לא הבנתי באמת את המושגים, את המדע הממשי, מאחורי מה שאני עושה; כל זה היה מניפולציה אלגברית בעיניי. ולמרות שבסופו של דבר החלטתי לעסוק במדע בקולג ', זה לא היה בגלל שום אידיאלים בעלי אופי גבוה - אהבתי את הרעיון להרגיש חכם ולעשות הרבה כסף.
איפשהו בדרך, עם זאת, הגעתי להבנה המדהימה שכל המשוואות הללו משמעותן למעשה משהו. התחלתי לראות קשרים והסברים, ולבסוף ראיתי את היופי האלגנטי של עולם שהוסבר על ידי המדע וראיתי שהמדע לא נוגע למספרים ומתמטיקה - זה נוגע להסברים ודפוסים ומערכות יחסים. זה קשור לביטול הנעילה של העולם סביבנו ולפרוש אותו להיות נערץ.
זו הייתה הכרה כה חזקה ששניתי את מסלול הלימודים. רציתי שכולם יראו את מה שבאתי סוף סוף, שיש אלגנטיות יפה לחוקים הפיזיים שבונים ומחברים את העולם שלנו. יותר מסתם הערכה, יש שמחה מסוימת בהבנה של האופן שבו העולם פועל והתרגשות גולמית מתוך השגת ההבנה ההיא, בהפיכת עולם אטום לא פחות ברור.
כעבור שנים, אני מוצא את עצמי בקדמת אותה הכיתה בדיוק בה ישבתי לפני זמן כה רב כסטודנט בתיכון. אני מניד בראשי לרוח העצמי הצעירה שלי שחשבה שמדע אינו אלא חידת מספר מעניינת ואמצעי להרבה מזומנים. אני מחייך בהתרגשות משותפת בכל פעם שאחת מעיני התלמידים שלי מוארת ואומרים, "אה. אז זו הסיבה ... "כי זה מה שהמדע הוא ומה שעושה אותו כל כך מהנה. זהו ההבנה והקשרים שאנו יוצרים, זהו צמרמורת של התרגשות המלווה את אותם רגעים של "אה-חה" של גילוי, וזה נמצא במציאת הסדר בעולם לא-סנסי לעתים קרובות.
קתרין קרין, מסטרלינג, וירג'יניה, עובדת במחלקה לחינוך מיוחד בבית הספר התיכון המקומי. השנה היא מסייעת לתלמידים במדע גופני בכיתה ח ':
המדע מאפשר לנו למתוח את חושינו מעבר למגבלותינו האנושיות. אנחנו לא יכולים לראות את כל קשת האור, אנחנו לא יכולים לשמוע את כל תדרי הקול ואנחנו לא יכולים לראות את כל החומר. בלי להתייחס, אנו יכולים רק לתפוס את מה שנמצא בטווח שלנו, בהישג ידנו ובקנה המידה האנושי שלנו. איננו יכולים לחוש מה אינו נגיש לנו. המדע מרחיב את הגישה שלנו.
המדע הסמיך אותנו לאתר ולחוש את העולם סביבנו. אופי המדע, עם בסיס השיטות החזק שלו, אפשר למדענים לפתח כלים העוזרים לנו לזהות את הספקטרום האלקטרומגנטי, הכולל אור גלוי; כלים המסייעים לנו במדידה והקלטה של כל אורכי הגל והתדרים, כולל כל הצלילים שאוזנינו מסוגלות לזהות; כלים לחיפוש ומציאת חלקיקי חומר קטנים יותר ויותר; וכלים לראות דברים שרחוקים יותר ויותר רחוקים מאיתנו. באמצעות חקר המדע, מדענים יכולים לאתר את ה- DNA בזקיק השערה או בכתם של רוק, לראות וירוסים בדם ולמצוא גידולים בגוף. הרשימה נמשכת - היתרונות למין האנושי הם רבים.
בקנה מידה אישי יותר, המדע נתן לנו מכשירי שמיעה שעוזרים לאבי לשמוע. המדע נתן לי משקפי עיניים שמתקנים את קוצר הראייה שלי. המדע העניק לנו רפואה המסייעת לרבים מאיתנו לחיות חיים בריאים יותר. המדע מסייע לעובד במאבק בסרטן השד.
לומר שאני אוהב מדע זה אנדרסטייטייט שאינו מביע כראוי את הכרת התודה שלי על כל מה שהיא העניקה לאנושות, לחברים ולמשפחתי ולי.
