האם כתב יד קלסי, סף תלמידי בתי ספר חסרי סבלנות ברחבי העולם, הוא בקרוב נחלת העבר? מאמר מערכת שפרסם לאחרונה במגזין Prospect טוען כי מחנכים מתקרבים לרעיון ש- ABCs עם תסריט מושלם עשויים להיות לא כל כך חשובים:
אנו נוטים לשכוח, אלא אם כן יש לנו ילדים קטנים, שלימוד לכתוב אינו קל. אם כן, יהיה זה הגיוני לשמור על זה כמה שיותר פשוט. אם אנו הולכים ללמד את ילדינו שתי דרכים שונות לכתוב בשנתם הראשונות, הייתם חושבים שתהיה לנו סיבה טובה מאוד לכך. אני חושד שרוב המורים בבית הספר היסודי לא יכלו לחנך אחד כזה.
לא מדובר רק בכתיבה, אלא גם בקריאה. "כמומחה לקריאה, נראה לי מוזר שקוראים מוקדמים, שבדיוק התרגלו לפענוח כתב יד, יתבקשו ללמוד סגנון כתיבה אחר", אומר רנדל וואלאס, מומחה בכישורי קריאה וכתיבה באוניברסיטת מיזורי.
האם כתיבה סקרנית הייתה אי פעם נחוצה באמת?
סקר שנערך בארה"ב ב -1960 מצא כי ההחלטה ללמד קורסים בבתי ספר יסודיים "התבססה בעיקר על מסורת ושימוש נרחב, ולא על ממצאי מחקר." מנהל בית ספר אחד אמר כי תוחלת הציבור והכשרת מורים היו הסיבות העיקריות, ו כי "אנו מפקפקים בכך שיש יתרון משמעותי בכתיבה הסקרנית." לדברי וואלאס, דבר לא השתנה: "הסיבות לדחיית כתב היד המסלולי כחלק רשמי מתכנית הלימודים עולות בהרבה על הסיבות לשמור עליה."
הוואי, אינדיאנה ואילינוי החליפו כולם את ההוראות הקלילות ב"מיומנות במקלדת ", ו -44 מדינות אחרות שוקלות כיום מדדים דומים.
הירשם לניוזלטר החינמי שלנו כדי לקבל את הסיפורים הטובים ביותר מ- Smithsonian.com בכל שבוע.
עוד מ- Smithsonian.com:
מה אם העקרונות העיקריים של ניוטון, שפורסמו היום, היו בסנס קומיקס?
בית הספר הממוחשב לעתיד של 1968
