בסוף הקורס התלמידים המקוונים השלימו הערכה רגילה של מוריהם. ההערכות כיסו 12 תכונות, החל מיעילות לכישורים בינאישיים. אולם גורם אחד הטיה את הערכות התלמידים, על פי מחקרים שנערכו באוניברסיטת צפון קרוליינה - האם הם חשבו שהמורה שלהם הוא זכר או נקבה.
תוכן קשור
- האם מדע יכול לעזור לאנשים ללמוד את הטיה הלא מודעת שלהם?
עבור מורים, הערכה בהתבסס על מינו בלבד היא בעיה ממשית, מכיוון שדירוג התלמידים משפיע אם הם מתקבלים לעבודה מחדש או מקבלים מבצעים ומעלות. כדי לחקור הטיה זו, חוקרי מדינת NC מצאו מחקר על סטודנטים מקוונים, אשר מקיימים אינטראקציה עם הפרופסורים שלהם באופן וירטואלי בלבד.
יותר מ- 40 סטודנטים במכללה חולקו לארבע קבוצות, שהחצי הובל על ידי מדריכות, והחצי השני על ידי גברים. אולם, אחת המדריכות אמרה לסטודנטים שלה שהיא גבר, ואחד המדריכים הגברים עשה את ההפך ואמר שהוא אישה.
שני המדריכים שהסטודנטים חשבו שהם גברים קיבלו ציונים גבוהים יותר לאורך כל הלוח, מתאר NC State News. זה התארך אפילו לדירוג של מהירות, אם כי גם המורים "גברים" וגם "נשים" לקחו בדיוק את אותה זמן כדי לקבל מטלות בחזרה לתלמידיהם.
במחקר השתתפו רק קבוצה קטנה של משתתפים, אך התוצאות הראשוניות הן בנושא. החוקרים מתכננים לעקוב אחר העבודה עם ניסויים גדולים יותר שנערכו בתחומי נושא שונים, מדווח NC State.
