האינטרנט נחשב זה מכבר כדמוקרטיזציה נהדרת. ובמובנים רבים, הגישה למידע סייעה לקבוצות לארגן ולהקל בפעולה פוליטית. אבל כשמדובר בחינוך, פשוט הפיכת שיעורים לחינם ברשת לא השפיעו על רבים.
על פי סקר שנעשה שימוש בקורס המקוון הפתוח בצורה מאסיבית של אוניברסיטת פנסילבניה (MOOC), הסטודנטים כמעט והתחנכו כבר. שמונים אחוז מהנרשמים כבר היו בעלי תואר ראשון. ארבעים וארבעה אחוזים היו בעלי השכלה מסוימת בחגורתם. כותבי העיתון כותבים כי "80 אחוז מתלמידי MOOC מגיעים מתוך 6 אחוזים מהעשירים והמשכילים ביותר באוכלוסייה". וזו לא רק בעיה של פן סטייט. סטיב קולוביץ 'ב- Chronicle of High School of Higher Education כותב שאותו דפוס מופיע כשמסתכלים על מועצות המועצה במדינות אחרות:
במדינות מתפתחות אחרות, כ -80 אחוז מתלמידי MOOC שנסקרו כבר החזיקו בתארים במכללה - מספר שלא במידת מה פרופורציה עם חלקם של בעלי התארים באוכלוסייה הכללית.
אנדרו נג, מייסד Coursera, הפלטפורמה בה משתמשים פן סטייט ורבים אחרים, אמר ל- Chronicle כי הם מודעים לפערים בהישג ידם. "אנו מחויבים לחלוטין להעניק לכולם חינוך נהדר, ואנו מכירים בכך שיש לנו דרך ארוכה לגבי המשימה שלנו לטווח הארוך", אמר.
כמובן שגישה ל- MOOC כמו זו המנוהלת על ידי פן סטייט דורשת גישה אמינה לאינטרנט, זמן להשלים את העבודה והידע היכן אפילו לחפש משהו כמו MOOC. אלה מכשולים שעל קהילת הלמידה המקוונת להתגבר עליהם, אם הם רוצים להביא חינוך לכולם, ולא רק לאלה שכבר יש להם את זה.
עוד מ- Smithsonian.com:
קורסים מקוונים חינם המכללה הממוצע לעולם לא יהיה אותו דבר
רוצים ללמוד על שינויי אקלים? כיתת היכרות חינם מתחילה היום
