בשנת 1951, ברברה רוז ג'ונס, בת 16, הובילה את בית הספר התיכון השחור שלה במחאה על תנאים לא שוויוניים בבתי ספר מופרדים. בעזרת באי כוח ה- NAACP, היא ובעלות בריתה הצטרפו לאחר מכן לתיק ציון הדרך בראון נגד מועצת החינוך . אך עשרות שנים לאחר התנועה לזכויות האזרח, המאבק שהתחיל בשנות החמישים לא נעשה. על פי דו"ח חדש, נערות אפריקאיות אמריקאיות מצליחות להיות גרועות יותר מנערות אחרות.
נערות אפריקאיות אמריקאיות נוטות יותר להשהות, לגרש או להתאפק בשנה יותר מקבוצות אחרות של בנות, כותבות את המרכז הלאומי לחוק האישה והקרן המשפטית וההשכלה NAACP (LDF). הדו"ח שלהם טוען כי האפליה הגזעית והמגדרית והסטראוטיפים - כמו גם חלוקה לא שוויונית של משאבים, מורים ופעילויות - אשמה.
במהלך שנת הלימודים 2011 עד 2012, 12 אחוז מהסטודנטיות אפרו-אמריקאיות, טרום K עד כיתה יב ', הושעו. שיעור זה גבוה פי שישה מזה אצל בנות לבנות. זה גם גבוה יותר מאשר לכל קבוצת בנות אחרת וגבוה יותר מאשר לבנים לבנים, אסייתים ולטינו. (20 אחוז מהנערים האפרו-אמריקנים מושעים, על פי הדו"ח המקורי.)
אחד המחברים המובילים בדו"ח, ג'נל ג'ורג ', יועצי חינוך ומדיניות ב- LDF, שוחח עם NPR על האופן בו שיעורי ההשעיה הגבוהים ושוני משמעת אחרים יכולים להשפיע על חינוך:
מה שיש לנו הוא זמן ההוראה האבוד, זמן הכיתה האבוד, ההתנתקות מהסביבה הבית ספרית, תחושת ניכור והרבה פעמים אנו רואים הפניות מוגברות למערכת המשפט לנוער בעבירות קלות לעיתים קרובות.
סיפור אחד שאנחנו מספרים בדו"ח שלנו הוא ציטוט של גברת צעירה שאומרת, "יש להם חוקים שונים עבורנו, בעוד שתלמידים אחרים יכולים לבצע את אותן הפרות, נהיה יותר ממושמעים."
התוצאה, טוען הדו"ח, היא חיים שלמים של מאבק על יחס שוויוני והזדמנויות. בשנת 2010 שליש מהבנות אפרו-אמריקאיות לא סיימו את לימודיהן בתיכון בזמן. בשנת 2013, יותר מ -40 אחוז מהנשים אפרו-אמריקאיות מעל גיל 25 חיו בעוני.
הדו"ח משבח יוזמות לנערים אפרו-אמריקנים, אך מבקש לקבל תמיכה, השקעה ותשומת לב רבה יותר לבנות אפרו-אמריקאיות.
