דניאל קיש, נשיא הגישה העולמית לעיוורים, פיתח שיטה משלו לייצר קליקים קוליים והשתמש בהדים שלהם כדי לזהות את סביבתו ולהתנועע. אי פעם תומך בטכניקה זו שהוא מכנה "סונאר פלאש", קיש מלמד בקבוצות קטנות או אחד על אחד בתרגילי שטח ברחבי העולם, בדגש על הכשרת מדריכים שיכולים להפיץ את השיטה עוד יותר. השנה קיש שיתף פעולה עם חוקרים משש אוניברסיטאות שונות בניתוח מעמיק של התרגול, שפורסם ב- PLOS Computational Biology .
"אתה יכול למלא ספריות במה שאנחנו יודעים על מערכת הראייה האנושית", אומר קיש. "אבל מה שאנחנו יודעים על הדהוד אנושי בקושי יכול למלא מדף ספרים."
המחקר דגם אלפי קליקים משלושה echolocators שונים ובחן את עקביותם, כיוונם, תדירותם ועוד, כולל תיאור "חרוט תפיסה" של 60 מעלות הקורן מהפה ומספק את הפרטים הקטנים ביותר בסצנה.
"כשאנשים מהדהדים זה לא כמו שהם יכולים לראות שוב. אולם שיבוץ הדדים אכן מספק מידע על המרחב הסובב אנשים, ושלא היה זמין ללא חזון. זה מאפשר להם להתמצא וכדומה, "אומרת לורה ת'אלר, מחברת העיתון הראשית. "אתה יכול לחשוב על זה כפנס אקוסטי."
כך שההסתמכות האנושית מועילה. אבל איך זה? תפסנו את קיש כדי לדון ביכולותיו הייחודיות ואיך הם יכולים להועיל לכל אחד, כאשר הוא לחץ דרכו בשכונה שלו בדרום קליפורניה.
יכול לתאר את מה שאתה "רואה?" מה אתה אומר לאנשים כשאתה רוצה שהם יבינו איך נראית החוויה שלך עם סונאר?
אנו יודעים ממחקרים אחרים כי מי שמשתמש בסונאר האנושי כאמצעי ניווט עיקרי מפעיל את מוחו הויזואלי. מערכת הראייה היא שמעבדת את כל זה, כך שהראיה מתרחשת במוח.
זה הבזקים. אתה מקבל מעין חזון ממושך, כמו שאתה יכול להשתמש בהבזקים כדי להאיר סצינה חשוכה. זה בא לבהירות ומיקוד בכל הבזק, סוג של גיאומטריה מעורפלת תלת מימדית. זה בתלת מימד, יש לו נקודת מבט תלת מימדית, וזה תחושה של מרחב ויחסים מרחביים. יש לך עומק מבנה, ויש לך מיקום וממד. יש לך גם תחושה די חזקה של צפיפות ומרקם, הדומים לצבע של סונאר פלאש, אם תרצו.
אין לו סוג של דיוק מפורט בהבחנה גבוהה שיש לחזון. יש הבדל גדול בגודל, למשל, בין גלי קול וגלי אור. ואז יש הבדל באופן שבו מערכת העצבים מעבדת מידע שמיעתי לעומת מידע חזותי, באופן שבו המידע נשלח למוח דרך העין, בניגוד לאוזן. אז אתה, במובנים מסוימים, משווה תפוחים לתפוזים. אבל שניהם פרי, שניהם אכילים, יש הרבה קווי דמיון ביניהם.
האם אתה יכול לתת פירוט אחד או שניים של משהו שאתה עשוי לתפוס בסביבה ההיא וכיצד הוא מופיע?
אני עוברת בשכונה שלי, בטלפון איתך. כרגע אני עוברת ליד בית של שכנה, ויש לה הרבה עצים המקיפים את הבית שלה. זה מאוד טרוד וגידור ועמוס מאוד. זה מאוד מטושטש, זה די רך, זה די מתובל. עלווה יש השפעה מסוימת, חתימה מסוימת. זה מציב תמונה מאוד ספציפית. אני יכול לומר לכם שמישהו עשה הרבה עבודה בחצר ביתה, מכיוון שקו העץ וקו הגדר שלה מדללים. עכשיו אני מודע לגידור שמאחורי קו העץ, שתמיד הייתי חדש בו, אבל עכשיו זה הרבה יותר ברור כי קו העץ שקוף יותר, אקוסטי. אבל אתה יודע, יש לי גם אוזן אחת לטלפון.
חלק זה ממש ברור ופריך, חלק מההסתברות, חלק מההקשר שלו. חלק מזה, לא ממש אכפת לך מה זה, זה פשוט שם, יש להימנע ממנו. חלק מזה אני יודע שאכיר בזה אם אחזור על זה שוב. ואז, חלק מזה, יכולתי ממש לשבת ולצייר עבורך.
קל יחסית למישהו שמשתמש בסונאר פלאש לנווט למשל במסלול מכשולים, אפילו מסלול די מורכב. יתכן שלא בהכרח תזהה מה היו האובייקטים שבהם ניווטת, אך תוכל לנווט בהם די מדויק, וכנראה שדי מהר.
איך למדת לעשות זאת?
ההורים שלי באמת העריכו את החופש שלי. הם לא נתקעו בגלל העיוורון, הם רק דאגו יותר שאגדל להיות ילד נורמלי יחסית, ואז להתגלה למבוגר נורמלי יחסית, כלומר מישהו שמסוגל ליהנות מאותן חירויות. ואחריות כמו אחרים. עודדו אותי להמשיך להיות ילד, ולהיות ילד בכל גיל נתון היה חשוב להם הרבה יותר מהעובדה שהייתי עיוור בכל זמן נתון. ילדים מסתגלים לתנאים שלהם מהר מאוד, וככל שהם תומכים יותר בהסתגלות הזו, כך זה יקרה מהר יותר. לימדתי את עצמי להשתמש בסונאר פלאש באותו אופן שלימדת את עצמך כיצד לראות.
עד כמה נפוץ העיוורים האחרים לעשות את המסע בעצמם?
זה לא מאוד נפוץ. אין הרבה מחקר בנושא, אבל הייתי אומר שזה פחות מעשרה אחוזים. קשה להכליל, מכיוון שהמחקר באמת מעט מאוד. הסיבה היא שלא לאנשים עיוורים אין את היכולת; לעיוורים יש יכולת. זה קשור יותר לחסמים חברתיים, מגבלות שהוטלו. אין שום דבר הגלום בעיוורון שיכול למנוע מאדם ללמוד להיות נייד, וללמוד לנווט עצמי. זה לא חפץ של עיוורון, זה באמת מחסום המוטל על העיוורון.
יש כאלו שמסוגלים מאוד, אשר התגבשו יחד או היו מוכנים היטב ואנחנו מצליחים מאוד. רבים מאלו הם הד-לדים - קיים מתאם מסוים בין עיוורים שהינם מצהירים שהוכרזו על עצמם לבין ניידות ותעסוקה. רוב העיוורים נקלעים למבנה חברתי זה לפיו הם מוגבלים ומוגבלים. כל שעליכם לעשות הוא להסתכל על שיעורי האבטלה בקרב עיוורים ויש לכם אחוז אבטלה של למעלה מ 70 אחוז. אז זה די נורא. אבל מיותר.
יש כאלה שמתנגדים לשיטות ההדחה שלנו, מכיוון שהם מרגישים שאנשים עיוורים מהדהדים בכל מקרה, אך המחקר לא ממש תומך בכך. יש כאלו שחשים שהלחיצה מעוררת תשומת לב חברתית שלילית, ויש כאלה שלא. זה משתנה בכל המפה, מבחינת עד כמה עיוורים מקבלים ומגיבים.
איך נראה עולם שנבנה בכדי להכיל או לתמוך באנשים המשתמשים בסונאר פלאש? מה נכנס לסוג כזה של עיצוב?
עולם שתורם לשימוש בסונאר פלאש לא היה כל כך רועש. לא יהיה הרבה עומס קול, כמו שיש בעולם המודרני של ימינו. יהיה הדהוד פחות זרים בחללים מקורים. אנו נוטים לא להקדיש תשומת לב רבה לכמות ההדהדה בכיתות, באולמות ואפילו באולמות.
עלינו לזכור שאדם עיוור משתלב רבות בתהליך הניווט והתנועה שלהם. זה לא קשור לסונאר פלאש; סונאר פלאש הוא רק מרכיב אחד בזה. יש הרבה מערכות שונות הניזונות פנימה. לרוב, אני חושב על העיוורון כהסתגלות לעולם, אני לא חושב יותר מדי מבחינת העולם שמסתגל לעיוורון. אתה צריך לעמוד בזה בדרך לפחות. אז כן, יהיה נחמד אם יהיה יותר ברייל במקומות ציבוריים. דמיין עולם ללא סימנים. איך אתה מסתובב בעולם ללא שלטים? אנשים עיוורים לרוב אין את זה.
מדוע המחקר הזה היה משהו שרצית להיות חלק ממנו?
מערכת הראייה נחקרה באופן פלאי. יש מאחוריה המון ספרות, גוף ידע עצום. אתה יכול למלא ספריה עם מה שאנחנו יודעים על מערכת הראייה האנושית. אבל מה שאנחנו יודעים על הדהדה מחדש אנושית בקושי יכול למלא מדף ספרים. ואף על פי כן, ההתרפקות האנושית חשובה לאנשים שמשתמשים בהדהוד אנושי כמו שהראייה היא לאנשים המשתמשים בראייה.
ידעתי שמחקר זה, בשילוב עם מחקרים אחרים, יתרום לידע הזה. אני, כמורה, הייתי מצפה שאוכל להשתמש בידע זה כדי לשכלל גישות להוראה, כמו גם פוטנציאל לפיתוח מכשירים או כלים לשיפור שעשויים לעזור לאנשים ללמוד שיבוץ מהיר יותר או להשתמש בו בצורה יעילה יותר.
מה הרגשת כאילו הוצאת מהמחקר או למדת ממנו?
הפרמטרים של לחיצה אנושית לא נחקרו בצורה מדויקת או מדויקת. כעת יש לנו מושג טוב יותר מהם הפרמטרים הללו, וכי ישנם קווי דמיון בין שלושת הנבדקים במדגם. ציצים ממומחים נוטים להעדיף סוגים מסוימים של אותות, אותם הייתי מתאר כאותות פועמים או מהבהבים.
חרוט התפיסה מעניין. אז הם הצליחו לקבל תחושה מוגדרת למדי של מהם אזורי החדות, עם סונאר פלאש, וזה מעניין וזה יתרום לעזור לחדד את העיצוב של פרוטוקולי הוראה, ואולי למה לצפות מהתלמידים בזמן שהם לומדים.
כמחנך, מה המטרה הסופית שלך?
באמת, זה רק כדי ללמד אנשים כיצד לראות טוב יותר. אם רואים תופש, אם רואים מודעים, ואם אפשר לעזור לאנשים שאינם יכולים לראות בעיניים ללמוד לראות בצורה יעילה יותר בדרכים אחרות, מדוע לא נעשה זאת? אנו עובדים קשה מאוד כדי לעזור לאנשים לראות טוב יותר בעיניים. מדוע לא לעבוד קשה מאוד כדי לעזור לאנשים לראות טוב יותר ללא עיניהם?
כל העניין הזה באמת מסתכם בחופש. חופש תנועה ובחירה אישית, יכולת להשתמש בסונאר פלאש בצורה יעילה, להעצים ולהרחיב את יכולתו של האדם לנוע ולנווט בנוחות ובחופשיות בסביבה ובעולם. פיתוח מערכת היחסים שלהם עם עולמם בדרך שלהם, בתנאים שלהם, מייצג הגדרה בסיסית של חופש, ואילו כל זה מסתכם בכך הוא לעזור לאנשים למצוא את החופש שלהם.
